校园解决方案

学科融合教学方案--3D进阶类课程

引言
 
       教育关系到
       一个国家的强盛
       一个民族的未来
       一个家庭的幸福
       一个孩子的人生
 
       教育就是培养大写的、舒展的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落。教育是使人类社会更加美好的源动力。
       每个鲜活的生命,都应当用教育去珍重和关爱,因为它承载着过去、现在和未来。
       以人为本、因材施教、学用相长、学有所长、知行合一;
       学无边界、尊重个性、挖掘潜力,是教育应有的面目。
 
       要让孩子们勤于思考、勇于探索、坚守理想、自强不息,具有健全人格、创新思维、国际视野、社会担当、历史责任。
       要让每一个孩子有欲望、有气度、有信心、有能力、有智慧、有勇气、有担当地去改变整个世界,去温暖整个世界。
       这将是值得我们一生付出的伟大事业。
 
       让每个孩子拥有与众不同的美好人生。
 
 
       寄语:

       初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。  作者:柏拉图
 
       “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”   作者:爱因斯坦        
 
       教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。   作者:第斯多惠
 
       不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。   作者:苏霍姆林斯基
       所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。   作者:苏霍姆林斯基
 
       教育为公以达天下为公。  作者:陶行知
       教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
       活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
       我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
       要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

       3D系列进阶课程

       当今新技术快速发展,各种新鲜名词层出不穷,3D电影、3D游戏、3D打印、3D眼镜、裸眼3D、全息3D、VR/AR、3D立体画。。。太多的概念,太多的技术,让我们一时间难以消化理解。本系列课程,将从3D的本质,从视觉3D、数字3D专业的角度,并以动手实践操作应用的形式,全方面解读、体会不同技术的原理、特点、以及应用。日后在生活、学习、工作中,能够很清晰的用科学的思维去一一解答所有遇见到的各种炫酷现象背后的奥秘。
       1、 适用对象:小学三年级以上、初中全年级、高中全年级。
       2、 课时类型:本课程属于进阶课程,每阶段课时10-15课时。
       3、 实施类型:适用于学校科学课、课后三点半、社团、社会实践活动等。
       4、 实施场所:普通教室。
       5、 师资提供:在职老师培训或外聘服务。








课程示例
阶段 课程名称 课时
基础课程

认识3D
我们生活在3D世界 5课时
初识3D
3D的本质
剖析3D中的数理化
初阶课程

视觉3D
平面上的3D 透视-绘画立体透视图 15课时
-20课时
精深-PS凹凸效果图
曲面上的3D 曲面立体体验
三维空间视觉 制作全息3D
特殊材料 制作光栅立体画
眼睛看到的3D 斗鸡眼识别立体图
绘制立体桌子
绘画立体画
制作红蓝3D影片
制作VR眼镜
录制VR影片
制作快门式3D眼镜
中阶课程

数字3D
设计与建设你心中的学校
利用人工软件建模、3D打印技术、沙盘制作工艺,充分展现出学生美术、数学、物理等知识的综合运用
15课时
-20课时
制作VR虚拟漫游校园
将用到3D建模技术、模型数据处理技术、虚拟引擎技术、360全景技术,拍摄摄影技术、图片处理技术等。
15课时
-20课时
送给你尊敬的她/他
将运用到多种3D建模技术、模型处理技术、雕刻软件技术、3D打印技术、激光雕刻技术等。
15课时
-20课时
制作3D动画片/广告片/微剧场
运用所有知识,通过团队协作,共同完成一部3D动画片/3D微电影的创作与展示播放。
15课时
-20课时
高阶课程

创造与发明
研发创造一台结构光3D扫描仪
运用所有的知识,通过团队协作的形式,共同发明创造一台结构光原理的3D扫描仪,并调试。可提供论文、专利等辅助。
15课时
-20课时
研发创造一台激光扫描仪
运用所有的知识,通过团队协作的形式,共同发明创造一台激光测距原理的3D扫描仪,并调试。可提供论文、专利等辅助。
15课时
-20课时
研发创造一台3D打印机
运用所有的知识,通过团队协作的形式,共同发明创造一台FDM桌面级3D打印机,并调试。可提供论文、专利等辅助。
15课时
-20课时

 



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