场馆解决方案

3D科技智造馆

引言
 
       教育关系到
       一个国家的强盛
       一个民族的未来
       一个家庭的幸福
       一个孩子的人生
 
       教育就是培养大写的、舒展的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落。教育是使人类社会更加美好的源动力。
       每个鲜活的生命,都应当用教育去珍重和关爱,因为它承载着过去、现在和未来。
       以人为本、因材施教、学用相长、学有所长、知行合一;
       学无边界、尊重个性、挖掘潜力,是教育应有的面目。
 
       要让孩子们勤于思考、勇于探索、坚守理想、自强不息,具有健全人格、创新思维、国际视野、社会担当、历史责任。
       要让每一个孩子有欲望、有气度、有信心、有能力、有智慧、有勇气、有担当地去改变整个世界,去温暖整个世界。
       这将是值得我们一生付出的伟大事业。
 
       让每个孩子拥有与众不同的美好人生。
 
       寄语:

       初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。  作者:柏拉图
 
       “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”   作者:爱因斯坦        
 
       教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。   作者:第斯多惠
 
       不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。   作者:苏霍姆林斯基
       所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。   作者:苏霍姆林斯基
 
       教育为公以达天下为公。  作者:陶行知
       教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
       活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
       我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
       要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

“教有时限”、“学无边界”,突破实践、空间和体制的隔阂。学校、社区和社会资源进一步融合,形成更灵活跨领域的学习共同体。因此,有条件的学校可以根据学校特色自建主题场馆,同时各市区可统一建设不同主题场馆,以供周边学校共同使用,此外,社区也可以结合辖区居民、学生情况,搭建相关主题场馆。
主题场馆建设,是以STEAM理念为指导,以最新科学技术为支撑,以互动式体验内容为载体,结合个性化主题式设计,彻底改变原有展陈式的场馆模式,从而激发学生的参与兴趣和学习兴趣,真正达到寓教于乐的教学效果,为国家培养创新型人才。
方案秉承了可实现性、可落地性、可扩展性、可运营性,建设方式采用创新型多媒体互动方案、体验式教学互动方案,并根据个性化体验内容定制研发,提供一站式的主题场馆建设服务。

  • 3D科技智造馆
  1. 空间大小要求:最小空间200平米以上。
  2. 设计思想与目标:
    1. 启发孩子对3D技术、3D应用、以及三维空间的深入理解;
    2. 更近距离的3D互动体验,能够提高学生对科学知识的学习兴趣;
    3. 了解3D技术在生活中的应用,扩展了学生的科技视野。
  3. 项目内容:
       根据场馆主题的不同,内容以及展现形式需进行详细策划与设计,可通过多种技术手段实现互动性体验。如全息3D投影技术、3D打印技术、通电调光控制、异形投影成像技术、手势交互技术、非接触式触摸技术、红外感应、雷达感应、VR/AR技术、空中定位技术、图像识别技术等等。

















 



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